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Actualmente, en Colombia hay matriculados 9′895.061 de niñas, niños, jóvenes y adolescentes en los grados desde transición hasta 11°. Según las cifras más recientes de regreso a las aulas en el país, el 60,1% de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes están asistiendo a actividades presenciales en sus colegios. En el caso de los colegios públicos, la cifra asciende al 58% de los estudiantes y en el de los colegios privados al 70%.
Según el último estudio realizado por la Fundación Empresarios por la Educación, desde el Observatorio a la Gestión Educativa, se evidencia un retraso importante en el regreso de los estudiantes a la presencialidad en algunos de los municipio de Colombia. Las cifras muestran que en muchos de los departamentos donde se presentan estos retrasos, la asistencia escolar es baja, especialmente en las zonas rurales. (Las promesas rotas con los estudiantes de Vaupés: el departamento con más inasistencia escolar)
“Aunque se ha presentado un avance importante en el número de estudiantes de regresado en las aulas frente a la actualización de junio, cuando 1.663.009 estaban asistiendo a los colegios en modalidad de alternancia, es decir el 16,9% de matriculados, garantizar el regreso de todos los estudiantes a los colegios es fundamental para mitigar los efectos que ha tenido la pandemia en el aprendizaje de los estudiantes, prevenir el abandono escolar y prevenir que las brechas de calidad educativa en el país empeoren” afirmó Andrea Escobar Vilá, directora ejecutiva de la fundación Empresarios por la Educación.
Únicamente la secretaría de Uribia reportó un 100% de los estudiantes en presencialidad. Sin embargo, las cifras de avance varían en los diferentes departamentos y municipios certificados. 32 secretarias de educación, entre ellas Bogotá D.C., Antioquia, Medellín, Cali y Cundinamarca registran avances de más del 70% de la matrícula escolar en presencialidad. En este grupo está concentrado el 43% de los estudiantes del país.
Mientras tanto, tres secretarías de educación no se ha iniciado el proceso de retorno a la presencialidad – Magdalena, Santa Marta y Magangué -, estas tienen matriculados cerca de 372 mil estudiantes y otras 27 secretarías tienen avances inferiores al 40% de su matrícula escolar, en entre ellas Córdoba, Cesar, Tolima, Cúcuta y Sucre son las que mayor cantidad de estudiantes matriculados tienen.
Para dinamizar el retorno de los estudiantes del país a las aulas, es importante la ejecución de los recursos asignados por el Fondo de Mitigación de Emergencias FOME a las secretarías de educación para la puesta en marcha de los planes de retorno en las instituciones educativas. El monto asignado por el Fondo fue de $400 mil millones de pesos, de los cuales hasta la fecha se han ejecutado el 79,5% es decir unos $317.911 millones de pesos y faltaría por ejecutar $82.138 millones.
Algunas secretarías con bajo nivel de avance en el retorno de los niños, presentan ejecuciones de los recursos asignados por debajo de 30%, estos son los casos de Ciénaga, Girón y Sucre. No obstante, es relevante considerar que la cifra de ejecución no es directamente proporcional a la falta de presencia de estudiantes en las instituciones. Por ello, uno de los focos debe estar en las 29 secretarías de educación que han ejecutado más del 80% de sus recursos, e incluso el 100% de ellos, pero donde menos del 40% de los estudiantes han regresado a los colegios. Por ejemplo, en Magdalena, Barrancabermeja, y Yopal las ejecuciones de recursos son del 100%, pero menos del 13% de los estudiantes han regresado a las aulas.
El pasado jueves 2 de septiembre, la Encuesta de Calidad de Vida publicada por el DANE prendió las alarmas frente a las cifras de educación en Colombia. Según la encuesta, más del 20% de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del país entre 6 y 21 años no asistieron a instituciones o programas educativos en el 2020. Y, en algunos grupos poblacionales, la situación es aún menos favorable, para los adolescentes entre 17 a 20 años la cifra de inasistencia escolar asciende al 54% y este mismo grupo de edad en las zonas rurales se registra un 68% de inasistencia escolar.
Estas cifras son de gran importancia para tener en el radar, pues la inasistencia escolar y las dificultades para garantizar la conexión de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con sus escuelas puede incrementar las brechas de calidad educativa que se presentan en el país, las cuales se han exacerbado a raíz del cierre de colegios ocasionado por la pandemia.
Justamente esta semana, la Procuraduría General de la Nación (PGN) le pidió a los alcaldes y gobernadores del país que fortalecieran las medidas de bioseguridad en los colegios, para acelerar el regreso a las aulas.
El retorno a los colegios no debe postergarse por las consecuencias negativas que se generan en más de 10 millones de niños y niñas inscritos en el sistema escolar, advirtió la delegada para la Defensa de los Derechos de la Infancia, la Adolescencia, la Familia y las Mujeres de la entidad, Viviana Mora Verbel. (El retorno a clases presenciales no debe posponerse: Procuraduría)
“Garantizar el retorno seguro a la presencialidad de las instituciones educativas y en los servicios de primera infancia del ICBF es una prioridad nacional y plantea para toda la institucionalidad del país en los tres niveles de gobierno”, indicó la Procuraduría en la carta que le envió a los mandatarios locales y departamentales.
También en el documento se refería a la necesidad de que se revisara la situación actual de los derechos de las niñas, los niños, los adolescentes y los jóvenes del país, “y de los retos que demanda lograr su efectividad en cada territorio”.