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Un nuevo informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) mostró el panorama de la educación de diferentes países del mundo, incluido Colombia. Como cada año, la organización recopila estadísticas e indicadores sobre los sistemas educativos de sus estados miembros, que incluyen 38 de los países más desarrollados del mundo, además de otros países asociados, en un informe que permite ver cómo va la educación primaria y secundaria en países de la Unión Europea, Japón, Brasil, Chile y Colombia.
Según los datos presentados en el informe, el panorama de Colombia no es muy alentador en comparación con el de los demás países. Por ejemplo, nuestro país (36,8 %), junto a Portugal (40,6 %) y Brasil (39,9 %) tienen la mayor cantidad de personas con un nivel de estudio inferior a la secundaria. De todos los países analizados, Estados Unidos es el único con proporciones por debajo del 10 %, seguido de Finlandia, Irlanda y Suecia con menos del 15 %.
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Sobre las tasas de escolarización de la población de entre 15 y 19 años, las más bajas están en Brasil (72,7 %) y Colombia (62,2 %). El primer ciclo de educación infantil, entre 2013 y 2022, tampoco tiene un buen indicador en Chile, Colombia, Irlanda y Reino Unido, los países que registraron tasas relativamente bajas, por debajo del 20 %.
A esto se suma que en la educación primaria, nuestro país tiene el porcentaje más alto de repitentes, con un 5,8 % de estudiantes que repitieron un curso en 2022. Según el informe, este dato ha experimentado un aumento de 3,8 puntos porcentuales desde 2015, atribuido en parte a la pandemia de Covid 19. España y Portugal tienen un porcentaje de repetición de curso en primaria de 2,1 % y 2,2 % respectivamente. En la primera etapa de educación secundaria, Colombia también lidera, junto a España, la alta tasa repetición que está en alrededor del 8 % o más.
“La efectividad de la repetición de curso es un tema de debate, lo que ha llevado a muchos países a implementar políticas para reducir esta práctica en todos los niveles educativos. Algunos han modificado las políticas sobre quién toma la decisión final de la repetición o bajo qué condiciones se realiza”, señala el informe.
La OCDE también analizó la situación de los jóvenes entre 18 y 24 años. Notaron que para los países de la Unión Europea, más de la mitad (58,6 %) de estas personas siguen estudiando, mientras que en Colombia, Brasil, Estados Unidos y Reino Unido están los valores más bajos, inferiores al 50 %.
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En esa misma franja de edad, Colombia tiene el mayor porcentaje de personas en situación de inactividad (quienes no estudian ni buscan empleo de forma activa) con un 17 %, seguido de Brasil 16,1 %, Chile 13,5 % e Italia 11,0 %. Por otro lado, los países con menor porcentaje de personas en situación de inactividad son Suecia (4,2 %), Noruega (4,0 %) y Países Bajos (3,1 %).
Sobre el número de estudiantes por docente de educación primaria, el informe señala que varía entre los 8 estudiantes en Grecia, y los 23 en Brasil y Colombia.
“Una baja proporción de alumnado por docente es crucial para fomentar una estrecha relación entre profesorado y alumnado, atender eficazmente las necesidades individuales de aprendizaje y cultivar un entorno social propicio para el desarrollo estudiantil”, cita el estudio.
Uno de los puntos en los que resaltó Colombia fue como el país con mayor participación en acciones medioambientales entre el alumnado socioeconómicamente favorecido (52 %) y desfavorecido (46 %).