El 90% de las niñas que vive en países de renta baja carece de acceso a internet
Un informe publicado por UNICEF advierte que algunas niñas y mujeres entre los 15 y 24 años no cuentan con la educación necesaria para cumplir tareas como enviar un correo electrónico, copiar y pegar un archivo.
Las mujeres y niñas tienen desventajas frente a una actualidad cada vez más digital. Así lo afirmó un nuevo informe publicado por UNICEF durante el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conmemorado el pasado 27 de abril.
El documento analizó la brecha digital de género de jóvenes entre los 15 y 24 años que viven en 32 países con economías de ingresos bajos, medianos bajos y medianos. Factores como el uso de internet, la propiedad de teléfonos móviles y las habilidades digitales se tuvieron en cuenta.
El estudio explica que las niñas y mujeres van por detrás en un mundo que se digitaliza cada vez más. De hecho, respecto a la población estudiada, ellas tienen un 35% menos de probabilidades que sus pares varones de aprender habilidades digitales, incluidas tareas como copiar y pegar archivos, y enviar correos electrónicos (Lea también: En Colombia persiste la brecha entre mujeres y hombres científicos).
Esto, según UNICEF, complicaría su desarrollo en ámbitos laborales y de aprendizaje. Por ejemplo, uno de los países que tiene mayor brecha es Pakistán, donde ser mujer representa 60% menos de probabilidades de tener un teléfono móvil.
Sin embargo, UNICEF advierte que contar con la infraestructura tampoco podría ser suficiente para disminuir la brecha. Se requiere formación para que niñas y mujeres aprendan el uso de nuevas tecnologías en su día a día, junto al apoyo de sus familias para que fomenten estas prácticas.
“Internet puede proporcionar un camino para mitigar la desigualdad de género que experimentan fuera de línea las adolescentes, las niñas y las jóvenes, pero la desigualdad de género fuera de línea también puede impulsar la desigualdad de género que enfrentan en línea”, señala el informe.
¿Qué recomienda UNICEF?
Según la ONU, para 2050, el 75% de los trabajos estará relacionado con las áreas STEM (Ciencia, tecnología, economía y matemáticas en su traducción al español). Sin embargo, hasta 2021, las mujeres ocupaban apenas el 22% de los puestos en inteligencia artificial (Vea la charla: Hablemos sin estereotipos de mujeres, periodismo y ciencia).
Por eso, y en el marco de su informe más reciente, UNICEF realizó tres recomendaciones puntuales para reducir la brecha de género digital entre hombres y mujeres:
- Enseñar habilidades digitales por igual a niñas y niños dentro y fuera de la escuela, incluidos los programas comunitarios
- Proteger la seguridad de las niñas en línea a través de espacios virtuales seguros, políticas y leyes, y educación
- Promover el acceso de las niñas al aprendizaje entre pares, la tutoría, las pasantías y la observación de trabajos en el mundo digital
Las mujeres y niñas tienen desventajas frente a una actualidad cada vez más digital. Así lo afirmó un nuevo informe publicado por UNICEF durante el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conmemorado el pasado 27 de abril.
El documento analizó la brecha digital de género de jóvenes entre los 15 y 24 años que viven en 32 países con economías de ingresos bajos, medianos bajos y medianos. Factores como el uso de internet, la propiedad de teléfonos móviles y las habilidades digitales se tuvieron en cuenta.
El estudio explica que las niñas y mujeres van por detrás en un mundo que se digitaliza cada vez más. De hecho, respecto a la población estudiada, ellas tienen un 35% menos de probabilidades que sus pares varones de aprender habilidades digitales, incluidas tareas como copiar y pegar archivos, y enviar correos electrónicos (Lea también: En Colombia persiste la brecha entre mujeres y hombres científicos).
Esto, según UNICEF, complicaría su desarrollo en ámbitos laborales y de aprendizaje. Por ejemplo, uno de los países que tiene mayor brecha es Pakistán, donde ser mujer representa 60% menos de probabilidades de tener un teléfono móvil.
Sin embargo, UNICEF advierte que contar con la infraestructura tampoco podría ser suficiente para disminuir la brecha. Se requiere formación para que niñas y mujeres aprendan el uso de nuevas tecnologías en su día a día, junto al apoyo de sus familias para que fomenten estas prácticas.
“Internet puede proporcionar un camino para mitigar la desigualdad de género que experimentan fuera de línea las adolescentes, las niñas y las jóvenes, pero la desigualdad de género fuera de línea también puede impulsar la desigualdad de género que enfrentan en línea”, señala el informe.
¿Qué recomienda UNICEF?
Según la ONU, para 2050, el 75% de los trabajos estará relacionado con las áreas STEM (Ciencia, tecnología, economía y matemáticas en su traducción al español). Sin embargo, hasta 2021, las mujeres ocupaban apenas el 22% de los puestos en inteligencia artificial (Vea la charla: Hablemos sin estereotipos de mujeres, periodismo y ciencia).
Por eso, y en el marco de su informe más reciente, UNICEF realizó tres recomendaciones puntuales para reducir la brecha de género digital entre hombres y mujeres:
- Enseñar habilidades digitales por igual a niñas y niños dentro y fuera de la escuela, incluidos los programas comunitarios
- Proteger la seguridad de las niñas en línea a través de espacios virtuales seguros, políticas y leyes, y educación
- Promover el acceso de las niñas al aprendizaje entre pares, la tutoría, las pasantías y la observación de trabajos en el mundo digital