Los hogares más pobres son los que menos se benefician de la educación pública

Este marte, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés) lanzó un informe titulado ‘Transformar la educación mediante una financiación equitativa’ en el que concluye que los niños y niñas de los hogares pobres son los que menos se están beneficiando de la financiación que se destina a la educación pública. (Puede leer: Fundación Carolina abre convocatoria de becas para estudiar postgrados en España)

En promedio, los alumnos más pobres se benefician del 16 % de la financiación pública destinada a educación respecto a los alumnos más ricos, quienes lo hacen en un 28 %. Esa disparidad aumenta aún más en países de ingresos bajos, donde tan solo el 11 % de la financiación de la educación pública beneficia a los menores más pobres, muy por debajo del 42 % que se dedica a los estudiantes más ricos.

Durante la presentación, Catherine Russell, directora ejecutiva de Unicef, aseguró “no estamos cumpliendo nuestras obligaciones para con la infancia. Hay demasiados sistemas educativos en el mundo que invierten lo mínimo en los niños y niñas que más lo necesitan”. (Le puede interesar: Las 13 propuestas educativas del Plan de Desarrollo de Petro)

Por eso, Rusell le hizo un llamado a los gobiernos del mundo para que inviertan más en la educación de los niños y niñas más pobres. “Es la forma más rentable de garantizar el futuro de los niños, las comunidades y los países. El verdadero progreso solo puede llegar cuando invertimos en todos los niños y niñas, en todas partes”, agregó la directora de Unicef.

Y es que el documento, que analizó el gasto público que destinan 102 países del mundo a la educación preescolar, primaria, secundaria y superior, encontró que con un poco más de inversión dirigida a los alumnos más pobres, los impactos serían extraordinarios. (También puede leer: Icetex anuncia reducción de la tasa de interés para viejos deudores)

Si se aumentara el 1 % de lo que los países están invirtiendo en educación pública para los niños y niñas de los hogares más pobres, se podría sacar de la pobreza del aprendizaje a 35 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria, advierte el informe.

Colombia fue uno de los países que hizo parte del análisis de Unicef. Según los datos, con corte a diciembre de 2022, en el país poco más del 20 % de los recursos de la educación pública se destinan a los estudiantes más pobres. Poco menos del 20 % se destina para los estudiantes más ricos. (Puede interesarle: Reforma a la Ley 30 y 500 mil cupos más: propuestas de Mineducación y SUE en 2023)

Con este panorama, Colombia, junto a Nepal y la isla caribeña de Santa Lucía, es de los países que más invierte en la educación pública de los hogares más pobres, al tiempo que menor cantidad de su presupuesto público para la educación le dedica a los hogares más ricos.

Este marte, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés) lanzó un informe titulado ‘Transformar la educación mediante una financiación equitativa’ en el que concluye que los niños y niñas de los hogares pobres son los que menos se están beneficiando de la financiación que se destina a la educación pública. (Puede leer: Fundación Carolina abre convocatoria de becas para estudiar postgrados en España)

En promedio, los alumnos más pobres se benefician del 16 % de la financiación pública destinada a educación respecto a los alumnos más ricos, quienes lo hacen en un 28 %. Esa disparidad aumenta aún más en países de ingresos bajos, donde tan solo el 11 % de la financiación de la educación pública beneficia a los menores más pobres, muy por debajo del 42 % que se dedica a los estudiantes más ricos.

Durante la presentación, Catherine Russell, directora ejecutiva de Unicef, aseguró “no estamos cumpliendo nuestras obligaciones para con la infancia. Hay demasiados sistemas educativos en el mundo que invierten lo mínimo en los niños y niñas que más lo necesitan”. (Le puede interesar: Las 13 propuestas educativas del Plan de Desarrollo de Petro)

Por eso, Rusell le hizo un llamado a los gobiernos del mundo para que inviertan más en la educación de los niños y niñas más pobres. “Es la forma más rentable de garantizar el futuro de los niños, las comunidades y los países. El verdadero progreso solo puede llegar cuando invertimos en todos los niños y niñas, en todas partes”, agregó la directora de Unicef.

Y es que el documento, que analizó el gasto público que destinan 102 países del mundo a la educación preescolar, primaria, secundaria y superior, encontró que con un poco más de inversión dirigida a los alumnos más pobres, los impactos serían extraordinarios. (También puede leer: Icetex anuncia reducción de la tasa de interés para viejos deudores)

Si se aumentara el 1 % de lo que los países están invirtiendo en educación pública para los niños y niñas de los hogares más pobres, se podría sacar de la pobreza del aprendizaje a 35 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria, advierte el informe.

Colombia fue uno de los países que hizo parte del análisis de Unicef. Según los datos, con corte a diciembre de 2022, en el país poco más del 20 % de los recursos de la educación pública se destinan a los estudiantes más pobres. Poco menos del 20 % se destina para los estudiantes más ricos. (Puede interesarle: Reforma a la Ley 30 y 500 mil cupos más: propuestas de Mineducación y SUE en 2023)

Con este panorama, Colombia, junto a Nepal y la isla caribeña de Santa Lucía, es de los países que más invierte en la educación pública de los hogares más pobres, al tiempo que menor cantidad de su presupuesto público para la educación le dedica a los hogares más ricos.