“Los pobres sólo tenemos dos opciones: delincuencia o educación”

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Con el tiempo viajó a Cali, estudió licenciatura en ciencias sociales y se internó en algunos de los rincones más peligrosos del norte del Valle para enseñarles a sus niños que la violencia no es el único destino posible.

 

En 2005, en la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros del recóndito municipio de Ansermanuevo, la magíster en sociología emprendió una aventura que esta semana la hizo merecedora del Premio Compartir al Maestro. Convirtió a sus alumnos en reporteros, los envió a las calles a investigar sus conflictos, a recopilar historia y memoria colectiva y los convenció de que podían cambiar esa cotidianidad marcada por la muerte, la plata fácil, el no futuro. Les entregó dignidad a “sus niños”, como los llama, que se sentían subvalorados porque su pueblo sólo producía cosas malas.

 

Llevo 20 años enseñando y es la primera vez que escucho al país entero hablando de educación; habla el taxista, pero también el presidente. Creo que está llegando la hora de convencernos de que no puede haber otra prioridad. Yo siempre les digo a mis niños que los pobres tenemos dos opciones: la delincuencia o la educación. La delincuencia te hace feliz por un ratico, pero luego tienes que estar escondiéndote, pero la educación te puede hacer vivir mejor y muy orgulloso de lo que eres.

 

Sí, pero se necesitan compromisos en todos los niveles. Los maestros tenemos que romper con las prácticas tradicionales de enseñanza, el Gobierno tiene que entregar condiciones para enseñar con calidad y las familias tienen que comprometerse. Somos muchos los maestros que amamos nuestro trabajo. Profes que sacan de su salario para pintar el salón, para comprar la escoba. Pero esos maestros necesitan superar esas condiciones precarias.

 

Monitoreando lo que pasa dentro. Eligiendo coordinadores que sepan del tema y sean sujetos de continua retroalimentación. Muchos compañeros han tildado la evaluación como “persecución”, pero no puede haber algo más enriquecedor para el maestro que las buenas recomendaciones. Varios maestros coincidimos en que el Ministerio debe liderar ese proceso de evaluación, porque las secretarías de Educación están tan politizadas que lo que se piensa en Bogotá termina reducido a nada si ellas lo ejecutan. Se necesitan secretarios más técnicos y menos politiqueros.

 

La esperanza de muchos maestros es que la plata que se está yendo a la guerra se redistribuya en las escuelas. Necesitamos infraestructura, material didáctico y tecnología. Es que en Colombia todavía hay mucho salón con piso de barro. Es una tristeza. Las escuelas tienen que ser ambientes reales de convivencia, donde los niños quieran conversar y opten por el diálogo como la manera de solucionar los problemas. Nuestro reto es formar una generación de colombianos que no quieran ser violentos porque comprenden que esta violencia sólo nos ha traído atraso.

 

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Con el tiempo viajó a Cali, estudió licenciatura en ciencias sociales y se internó en algunos de los rincones más peligrosos del norte del Valle para enseñarles a sus niños que la violencia no es el único destino posible.

 

En 2005, en la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros del recóndito municipio de Ansermanuevo, la magíster en sociología emprendió una aventura que esta semana la hizo merecedora del Premio Compartir al Maestro. Convirtió a sus alumnos en reporteros, los envió a las calles a investigar sus conflictos, a recopilar historia y memoria colectiva y los convenció de que podían cambiar esa cotidianidad marcada por la muerte, la plata fácil, el no futuro. Les entregó dignidad a “sus niños”, como los llama, que se sentían subvalorados porque su pueblo sólo producía cosas malas.

 

Llevo 20 años enseñando y es la primera vez que escucho al país entero hablando de educación; habla el taxista, pero también el presidente. Creo que está llegando la hora de convencernos de que no puede haber otra prioridad. Yo siempre les digo a mis niños que los pobres tenemos dos opciones: la delincuencia o la educación. La delincuencia te hace feliz por un ratico, pero luego tienes que estar escondiéndote, pero la educación te puede hacer vivir mejor y muy orgulloso de lo que eres.

 

Sí, pero se necesitan compromisos en todos los niveles. Los maestros tenemos que romper con las prácticas tradicionales de enseñanza, el Gobierno tiene que entregar condiciones para enseñar con calidad y las familias tienen que comprometerse. Somos muchos los maestros que amamos nuestro trabajo. Profes que sacan de su salario para pintar el salón, para comprar la escoba. Pero esos maestros necesitan superar esas condiciones precarias.

 

Monitoreando lo que pasa dentro. Eligiendo coordinadores que sepan del tema y sean sujetos de continua retroalimentación. Muchos compañeros han tildado la evaluación como “persecución”, pero no puede haber algo más enriquecedor para el maestro que las buenas recomendaciones. Varios maestros coincidimos en que el Ministerio debe liderar ese proceso de evaluación, porque las secretarías de Educación están tan politizadas que lo que se piensa en Bogotá termina reducido a nada si ellas lo ejecutan. Se necesitan secretarios más técnicos y menos politiqueros.

 

La esperanza de muchos maestros es que la plata que se está yendo a la guerra se redistribuya en las escuelas. Necesitamos infraestructura, material didáctico y tecnología. Es que en Colombia todavía hay mucho salón con piso de barro. Es una tristeza. Las escuelas tienen que ser ambientes reales de convivencia, donde los niños quieran conversar y opten por el diálogo como la manera de solucionar los problemas. Nuestro reto es formar una generación de colombianos que no quieran ser violentos porque comprenden que esta violencia sólo nos ha traído atraso.