¿Para qué sirven evaluaciones como las Pruebas Pisa?, esto dice la Unesco

Más allá de las obviedades que plantea Martínez, en Colombia hay una cosa clara: los pésimos resultados obedecen al modelo neoliberal-Banco Mundial de un sistema educativo en dos niveles: bueno para los ricos y pésimo para la mayoría excluida. 40 alumn@s por salón, maestros mal pagos y sobrecargados de trabajo, malas condiciones locativas por falta de presupuesto de los colegios públicos y un largo etc y así quieren que nos vaya bien en las pruebas? No me crea tan...

La UNESCO tiene una visión más o menos clara de lo que debe ser un proceso educativo integral e incluyente. Pero este señor del LLECE dice puras generalidades y obviedades. Para decir tales cosas no se requiere traer un supuesto "experto" que no se compromete con nada, ni siquiera con las hojas de ruta de la propia UNESCO.

Fuera del cliché de que las pruebas Pisa sirven para "detectar vocaciones de los estudiantes", no se aporta nada nuevo. Pienso que detectar vocaciones de estudiantes requiere de un estudio del cual las Pruebas, Pisa o ICFES, sean solo una parte o un instrumento válido. La Unesco y el MIneducación deben centrar sus esfuerzos en los estudios y, aún mas, en mejorar condiciones de las instituciones educativas y los estudiantes en lo personal, de lo contrario seguimos patinando sobre el mismo lodo.

Aué lugar ocupamos en AL? qué hace falta ? respecto a avances en la enseñanza qué hemos hecho para crear nuevas formas de desarrollo mental , físico y cultural de nuestros niños? Casos universales con carácter ejemplar como la educación primaria finlandesa?