Publicidad

¿Para qué sirven evaluaciones como las Pruebas Pisa?, esto dice la Unesco

Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de Educación (LLECE) de Unesco, en entrevista cuenta que impulsar las evaluaciones del sistema educativo en la región (como hace Colombia con el ICFES) es fundamental para tener un mayor contexto de los estudiantes y así conocer cuáles son sus conocimientos y habilidades.

19 de abril de 2024 - 12:00 p. m.
Desde hace un poco más de 30 años existe un sistema para evaluar los sistemas educativos de América Latina y El Caribe.
Desde hace un poco más de 30 años existe un sistema para evaluar los sistemas educativos de América Latina y El Caribe.
Foto: Getty Images

En San Andrés se llevó a cabo una conferencia para analizar el panorama actual de la educación en América Latina y el Caribe y los principales sistemas de evaluación con los que cuentan los países de la región. Uno de los participantes de este evento fue Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de Educación (LLECE) de Unesco.

Henríquez, en entrevista, señala que impulsar este tipo de evaluaciones en la región (como hace Colombia con el ICFES) es fundamental para tener un mayor contexto de los...

Temas recomendados:

 

Fdem(78835)20 de abril de 2024 - 04:42 p. m.
Más allá de las obviedades que plantea Martínez, en Colombia hay una cosa clara: los pésimos resultados obedecen al modelo neoliberal-Banco Mundial de un sistema educativo en dos niveles: bueno para los ricos y pésimo para la mayoría excluida. 40 alumn@s por salón, maestros mal pagos y sobrecargados de trabajo, malas condiciones locativas por falta de presupuesto de los colegios públicos y un largo etc y así quieren que nos vaya bien en las pruebas? No me crea tan...
  • Fdem(78835)20 de abril de 2024 - 04:44 p. m.
    Y todo gracias a la autodenominada "Revolución Educativa" de Uribe Vélez y su ministra Cecilia María Vélez.
Fdem(78835)20 de abril de 2024 - 04:38 p. m.
La UNESCO tiene una visión más o menos clara de lo que debe ser un proceso educativo integral e incluyente. Pero este señor del LLECE dice puras generalidades y obviedades. Para decir tales cosas no se requiere traer un supuesto "experto" que no se compromete con nada, ni siquiera con las hojas de ruta de la propia UNESCO.
Ramiro Guzmán Arteaga(8505)20 de abril de 2024 - 09:03 a. m.
Fuera del cliché de que las pruebas Pisa sirven para "detectar vocaciones de los estudiantes", no se aporta nada nuevo. Pienso que detectar vocaciones de estudiantes requiere de un estudio del cual las Pruebas, Pisa o ICFES, sean solo una parte o un instrumento válido. La Unesco y el MIneducación deben centrar sus esfuerzos en los estudios y, aún mas, en mejorar condiciones de las instituciones educativas y los estudiantes en lo personal, de lo contrario seguimos patinando sobre el mismo lodo.
  • Enrique(24r23)20 de abril de 2024 - 02:09 p. m.
    Respetado Ramiro, muy valioso tu comentario. ¿Pero no crees que estás desviando el tema de la columna? No confundamos es indicador de la prueba, que aporta mucho, con los problemas de la educación colombiana, en lo que tienes mucha razón. Pero ese es otro plano de la conversación.
Dion Casio(66071)19 de abril de 2024 - 06:38 p. m.
Aué lugar ocupamos en AL? qué hace falta ? respecto a avances en la enseñanza qué hemos hecho para crear nuevas formas de desarrollo mental , físico y cultural de nuestros niños? Casos universales con carácter ejemplar como la educación primaria finlandesa?
Este portal es propiedad de Comunican S.A. y utiliza cookies. Si continúas navegando, consideramos que aceptas su uso, de acuerdo con esta  política.
Aceptar