Profesores se pronuncian ante decisión de Uniandes sobre uno de sus centros de estudios

Imagen de referencia de instalaciones de la Universidad de los Andes. La decisión, según indica el documento, pretende responder a los retos actuales que enfrenta la institución.

Esta semana, las y los profesores del Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (Cider) de la Universidad de los Andes emitieron un comunicado en el que afirman que los programas de posgrado del Cider, así como sus docentes, fueron incorporados a la Facultad de Ciencias Sociales de la institución educativa. La decisión, según indica el documento, pretende responder a los retos actuales que enfrenta la universidad.

En principio, los profesores expresaron que su trabajo seguirá estando orientado a potenciar la capacidad y excelencia de los estudiantes y a fomentar la pluralidad, el pensamiento crítico, la innovación académica y la interdisciplinariedad. “Seguirán contando con nosotros, ahora desde la Facultad de Ciencias Sociales”, subrayaron.

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En segunda instancia, los docentes aseguraron que no fueron involucrados en la decisión que, de acuerdo con el comunicado, fue tomada “íntegramente” por las directivas de la universidad y posteriormente comunicada al cuerpo de profesores del centro. “Invitamos a las directivas a que las futuras reorganizaciones se hagan con mejor comunicación y mayor participación de la comunidad”, se lee en el documento.

A ojos de los docentes, el modelo del Cider, que se ha consolidado por casi 50 años, debe reconocerse y seguirse fortaleciendo. Este, explica el comunicado, se ha basado en la investigación interdisciplinaria con programas académicos, la consultoría, el trabajo con comunidades y extensión, por lo que aseguran que “quitarle autonomía genera incertidumbre en cuanto al balance para fortalecer la interdisciplinariedad en la universidad y plantea un gran reto en un proceso de fusión entre unidades académicas de esta naturaleza”.

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Por último, en el comunicado se agradece a la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Angelika Rettberg, y a su equipo por la disposición para coordinar el proceso de integración. Los docentes también manifestaron que su expectativa es que las líneas de investigación y los programas de formación cuenten con el soporte organizacional y logístico que requieren, además de encontrar nuevas formas de trabajo conjunto.

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