Pruebas Pisa y el problema de la calidad de la educación, según Moisés Wasserman

He laborado en el sector educación durante años, dirigiendo colegios oficiales tanto en Medellín como en Bogotá. Los resultados de Capital tanto en el sector público y privado son de lejos mucho mejores.Pero nos hace falta para llegar a niveles promedio de la OCDE. La razón la AlcaldíaMedellin es alcahueta de los sindicatos de maestros. Ejemplo se inventaron una Tiquetera de Permisos que se traduce en ausencias laborales permanentes cada semestre. Desafortunadamente se copió este año en Bogotá.

Excelente análisis. Creo que las capacidades de entender problemas matemáticos desde el mundo de la vida, la capacidad de comprender fenómenos científicos y la capacidad de comunicarnos, también contribuyen la felicidad. La educación hoy, no puede ser para la competencia (esta es la que genera guerras) sino para comprender los problemas y cooperar en la búsqueda de soluciones de los mismos, haciendo uso del pensamiento científico.

Muy interesante. Pienso que un ser humano integral está formado para comprender el mundo exterior y el interior. No podemos comprender sin saber leer, de forma crítica y sin pensar matemáticamente, pues casi todo es medible en el universo. El pensamiento científico nos permite vivir en la realidad, desarrollando la capacidad de asombro y de curiosidad, y no creyendo falacias religiosas o sobrenaturales. Me parece que las mismas matemáticas y ciencias, en general, permiten el arte, la estetica...

Filosofia, artes y cultura no es lo se hace en el tiempo libre sino lo que nos hace libres y felices todo el tiempo, mas que las matemáticas y las ciencias. Por esto, esas pruebas no dan una verdadera valoración de la libertad, la felicidad y el desarrollo humano y técnico.