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Argentina da marcha atrás en vales educativos y derogación de instituciones culturales

El Ejecutivo argentino dio marcha atrás, al menos momentáneamente, en varias propuestas de educación y cultura incluidas en la denominada ‘ley ómnibus’, como el sistema de vales o la derogación de históricas instituciones culturales.

EFE
12 de enero de 2024 - 01:35 a. m.
Personajes de la cultura se movilizaron este miércoles junto a ciudadanos para protestar contra las políticas del Gobierno argentino y se congregaron en un "cacerolazo cultural nacional" frente al Congreso de la Nación, donde se debate la 'ley ómnibus', proyecto estrella del Ejecutivo de Javier Milei. EFE/ Juan Ignacio Roncoroni
Personajes de la cultura se movilizaron este miércoles junto a ciudadanos para protestar contra las políticas del Gobierno argentino y se congregaron en un "cacerolazo cultural nacional" frente al Congreso de la Nación, donde se debate la 'ley ómnibus', proyecto estrella del Ejecutivo de Javier Milei. EFE/ Juan Ignacio Roncoroni
Foto: EFE - JUAN IGNACIO RONCORONI
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En la tercera jornada de debate en el plenario de comisiones del Congreso de la Nación, celebrada este jueves, los secretarios de Educación, Carlos Torrendell, y Cultura, Leonardo Cifelli, explicaron a legisladores oficialistas y opositores asuntos de su competencia, incluidos en la Ley de Bases y Puntos de Partida para la Libertad de los argentinos, proyecto estrella del Gobierno de Javier Milei.

Torrendell ratificó que el Gobierno nacional no tiene pensado utilizar el sistema de 'vouchers' (vales), pese a que durante la campaña electoral Milei se refirió en varias ocasiones a ese formato educativo.

"No hay ninguna política encaminada hacia el sistema de 'voucher'. Tampoco el sistema de financiamiento actual, simplemente porque nosotros financiemos la oferta, resulta justo y equitativo", declaró el docente.

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También negó que el paquete de medidas contemple el crecimiento del denominado 'homeschooling', metodología que permite a padres y tutores educar en casa a los menores a su cargo.

El secretario expuso que la creencia de que existe una dicotomía de financiación entre la formación estatal y privada es equívoca y que realmente el problema tiene que ver con "los orígenes sociales de los que asisten a las escuelas".

El funcionario nacional aseguró que todo este asunto se debe a la estratificación social que se da en el sistema educativo del país y, ante las críticas recibidas por parte de los legisladores de izquierda, Torrendell espetó: "Vayamos a China y a Cuba para ver qué hacen con la evaluación y los exámenes".

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Por su parte, el secretario de Cultura informó ante las comisiones de que ni el Fondo Nacional de las Artes ni el Instituto del Teatro desaparecerán, algo que estaba reflejado en el texto original de la denominada 'ley ómnibus' por sus 664 artículos.

"Cada uno conservará su fin, la promoción y el desarrollo de las actividades artísticas", comentó, aunque no detalló cuáles serán los programas que desarrollarán bajo el paraguas de la Secretaría.

En otra de las comparecencias del día, el secretario de Niñez y Adolescencia, Pablo De la Torre, debió responder a las consultas sobre la modificación de la 'Ley Micaela', que en 2019 estableció la capacitación obligatoria en género y violencia machista para los funcionarios públicos, que pretende el proyecto legislativo del Ejecutivo.

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“Aunque es noble, no ha dado resultado, ya que tenemos más muertes que antes”, indicó De la Torre, quien agregó que el proyecto del Gobierno “no deroga ninguna ley de protección integral contra la violencia de la mujer”.

Por EFE

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Eduardo Sáenz Rovner(7668)12 de enero de 2024 - 01:43 a. m.
La educación pública universal y de buena calidad en la Argentina sirvió para la asimilación de los hijos de los inmigrantes, una sociedad relativamente equitativa y con buenas oportunidades de movilidad social y progreso nacional a través del sistema de universidades públicas.
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